مدیریت وبلاگ نعلیم و تربیت ناهنجاری رفتاری مجهول الهویتها را محکوم نموده و برای آنان هدایت از خداوند می خواهد.

بقیه نوشته وبلاگ مهدی منتظران

noahmadi313.blogfa.com

چگونه مي توان به فعال نمون مغز در حل متعالي مسائل كمك نمود؟

آيا نفسانيات و ديدگاه انسان از جهان بيني و ميزان شناخت و دانش و مهارتهاي انسان در تعالي فردي و اجتماعي انسان مؤثر است؟

چگونه مي توان در رابطه با محتواي درسي و الگوهاي تعليم و تربيت و دادهاي راهبردي و راهكاري تعليم و تربيت متعالي و منطقي عمل نمود؟

آيا انسان داراي ابعاد فرا تعليمي و آموزشي است؟ چگونه مي توان به فرا توانائيهاي انسانها مي توان پي برد و چگونه بايد آنها را براي بهرهدهي متعالي و موثر همراهي نمود؟

آيا انسان صفات متجلي خردورزي خداوند را در مغز خود انباشته دارد و يا بتدريج آنرا دريافت مي نمايد و يا چگونه به فرا توانائيها و فرا دانائيهاي مي توان دست  يافت؟

اشكال هنري، علمي، فرهنگي  آفرينشي  نظري و عملي انسان چگونهد با عوالم فرا مادي انسان مرتبط است و چگونه دريافتهائي كه الهامات مستقيم است از الهامات استنتاجي قابل شناسائي و شناخت است و

چگونهع مي توان به عوالم فرائيها به كمك درمان و يا ياري انسان در پرورش توانمنديهاي او ممد گرفت؟

تعليم و تربيت داراي مسائل متفاوتي هست. تربيت نفس و تأديب ادب و اخلاق متعالي ، پرورش عقل و  شخصيت، استعدادها و ارتقاء توانمنديهاي متناسب با نيازهاي زندگي و ائم از دانشي و مهارتي در ابعاد تعليم و تربيت جسم، فكر، مهارتهاي لازم زندگي و همچنين ارتقاء معنويت و اعتقادات و مسائل معرفتي و فرهنگي متناسب و مورد نياز انسان بطور فردي و اجتماعي از ضروريات تاهم مسائل تعليم و تربيت مي باشد.

فردي كه از مدرسه و دانشگاه فارغ مي شود از توانمنديها و دانائيها و رشد يافتگيهائي بايد برخوردار باشد كه او را فردي متعالي براي اجتماع و حاكميت بنمايد.

اما نوع نگاه و بستر فراهم شده تعليم و تربيت پديد آورندگان نظري و عملي فرايند تعليم و تربيت بسيار در چگونگي شكل گيري اين فرآيند طولي و عرضي موثرند.

شناخت انسان دو ابعاد مختلف مسائل مشترك و مسائل فردي و اختصاصي اجتماع انسانها و دانائي در رابطه با خواستكاهها و ئنيازهاي آموزشي و شناختي و پرورشي در چگونگي توجه به مسائل تعليم و تربيت مؤثر است.

رشد از دیدگاه اسلام

مقدمه

انسان از دیدگاه اسلام موجودی در حال رشد است که در دوران زندگی خود نیز از مراحل و دوره‌های مشخصی عبور می‌کند. خداوند در قرآن می‌فرماید: اوست خدایی که شما را از خاک ناچیز بیافرید و سپس از قطره آب و آنگاه از خون بسته پس شما را از رحم مادر طفلی بیرون آورد تا آن که ، سن رشد و کمال برسید و باز پیر و سالخورده شوید و برخی از شما پیش از سن پیری وفات کنید و همه به اجل معین خود. تا مگر قدرت خدا را تعقل کنید (غافر، 67).

ادامه مطلب

غذا خوردن
 کودک در پایان نخستین سال زندگی ، به استقلال در غذا خوردن گرایش می یابد. ابتدا در 8 ماهگی، پس از آنکه شیشه شیر در دهانش گذاشته شد، خود می تواند آن را نگه دارد. پس از یک ماه، کودک به تنهایی می تواند شیشه را به دهان برده وبیرون آورد. در1 سالگی، تمایل به مستقلانه غذا خوردن با قاشق وبدون کمک مادر در کودک نمایان می شود. اما به دلیل عدم مهارت کافی، هنگام نزدیک کردن قاشق به دهان، بیشتر محتویات آن را بیرون می ریزد.
در سال دوم، گرچه کودک دربه کارگیری قاشق مهارت بیشتری می یابد، اما به عنوان غذا خوردن با دست تمایل بیشتری نشان می دهد.
لازم به ذکر است که تمامی مطالب فوق وتغییرات عمده، در چهارماهه اول زندگی منوط به مفهوم دلش یا پختگی است. مفهوم دلش عبارتست از: توالی همگانی رخدادهای بیولوژیکی در دستگاه عصبی مرکزی که  بروز یک کارکرد عصبی را ممکن می سازد وپیش فرض آن این است که کودک از لحاظ جسمانی سالم باشد، وبا  افراد و اشیا سر و کار داشته باشد.

ادامه مطلب

مراحل رشد کودکی

تغییر کنندگی جز» متصف ولاینفک وجودی موجودات است ودراین تحول یافتگی همواره شرایط مکانی و زمانی می تواند روند نمو را متاثر سازد. انسان نیز مستثنی ازاین جریان نبوده واز وضعیت های مختلف تاثیر می پذیرد. اما آنچه این تاثیر پذیری را تحت الشعاع قرار می دهد ماهیت پیچیده وچند جهتی - زیستی، روانی، اجتماعی ومعنوی - بشر می باشد که ذهن نظریه پردازان ومتخصصان حیطه های علوم انسانی را به خود مشغول ساخته است.

با توجه به نکات بالا می توان اظهار داشت که  رشد چند وجهی انسان دارای مراحل مختلف است وهر مرحله درجه  اهمیت معینی را برای خود متصور است. یکی از این مراحل اولین و مهم ترین این مراحل است، رشد چند جانبه ای دوران کودکی است، چرا که دراین مرحله ساختار وجودی انسان درحال شکل گیری است وابعاد شناختی، اجتماعی، عاطفی و اخلاقی و... درحال ریشه گرفتن می باشند. لذا دراین مقاله با صرفنظر از نظریه های مربوطه سعی می شود بیان اجمالی از ابعاد مذکور ارائه شود تا بتوان درک تقریبا مشخصی از ویژگی های بشر درابتدای عمر به دست آورد.

ادامه مطلب

یك ميليون و ‪ ۲۰۰‬هزار نوآموز كلاس اولي از روز شنبه ‪ ۳۱‬شهريور ماه سال تحصيلي خود را آغاز مي‌كنند اما ترس و هراس از مدرسه در برخي نوآموزان به حدي جلوه‌گر مي‌شود كه مي‌تواند فرآيند تعليم و تربيت آنان را دچار اختلال كند.

ترس و رعب از مدرسه در يك دوره دراز مدت در انسان شكل مي‌گيرد و اين ناهنجاري عمدتا ناشي از تجربيات گذشته فرد از موضوع است.

هنگامي كه والدين در طول دوران شكل‌گيري شخصيت كودكان، از تجربه‌هاي ناخوشايند خود در مدرسه سخن مي‌گويند به طور طبيعي كودك آن را به حافظه خود مي‌سپارد و در روز نخست بازگشايي مدرسه آن را به شكل‌هاي مختلف بروز مي‌دهد.

برخي از والدين در نزد كودكان خود از توبيخ و تنبيه خود در مدرسه سخن مي‌گويند غافل از اينكه اين كلمات تاثيرات بسيار منفي روي فرزندان آنان برجاي گذاشته و وحشت ازمدرسه و كانون علم و دانش را در آن پديدار مي‌سازد.

كودك قبل از ورود به مدرسه، تنها با اعضاي خانواده و بستگان خود ارتباط عاطفي دارد و چنانچه اين ارتباط عاطفي از حد اعتدال خارج شود، هدايت كودك به سمت مدرسه بسيار دشوار خواهد بود و كودك با بيان انواع بهانه‌ها از رفتن به مدرسه شانه خالي مي‌كند.

اين بهانه‌ها ممكن است با اظهار كلماتي مثل دل درد، سردرد و .. بروز پيدا كند كه چنانچه خانواده‌ها با اين بهانه از نرفتن كودك خود به مدرسه متقاعد شوند، آشتي كودك با محيط مدرسه بسيار دشوار خواهد بود.

ترس كودك از مدرسه معمولا ناشي از مسايل عاطفي و يادگيري است و والدين براي جلوگيري از بروز اين ناهنجار بايد وابستگي خود به كودك را كاهش داده و از سخنان و رفتارهايي كه به نحوي در كودكان ايجاد ترس مي‌كند، پرهيز كنند.

قبل از ورود كودك به دبستان، حضور كودك به همراه خانواده در بين جمع و اجتماع مي‌تواند از انزوا و گوشه‌گيري كودك جلوگيري كند ضمن اينكه گذارندن دوره پيش دبستاني در كاهش ترس كودك از مدرسه بسيار مثمرثمر است.

ترس از مدرسه در اغلب دانش آموزان بويژه در دانش آموزان پايه اول دبستان وجود دارد و براي جلوگيري از بروز اين عارضه، بيان خاطرات مثبت و شاد از دوران تحصيل به دانش آموزان هيچگاه نبايد فراموش شود.

 

اصول و مبانی چگونگی ارتباط با کودکان

Wednesday, 01 October 2008-11:13

. کانون خانواده بایستی محیطی جذاب و شیرین باشد تا بهترین لحظات زندگي اعضا در فضاي گرم و صميمي خانواده بگذرد . خانواده به عنوان محیطي طبیعی ، رشد جسمانی ، عاطفی و اجتماعی فرزندان را تحت تاثیر قرار می دهد . امام محمد غزالی در كتاب " کیمیای سعادت " آورده است : " بدان که کودک امانتی در دست پدر و مادر است و دل پاک وی چون گوهری نفیس است / چون موم نقش پذیر است و چون زمینی پاک است که هر بذری در وی مي روید / اگر بذر خیر در آن بنشاني ، به سعادت دین و دنیا مي رسد و پدر و مادر و استاد در ثواب آن شریکند و اگر برخلاف این باشد ، بدبخت مي شود و در هرچه بر سر او آيد ، ايشان شریک هستند ." خانواده در رشد اخلاقی کودک سهمي مهم دارد . وجود آرامش و اطمینان خاطر در خانواده و حسن معاشرت والدین با خود و فرزندان ، زمینه اجتماعی شدن را در کودک فراهم می کند و ارتباطات صحیح اجتماعی را به او می آموزد . نوع رابطه ای که کودک در محیط خانواده با والدین برقرار می کند ، زيربناي روابط بعدی او با دوستان و سایرین خواهد بود . غالبا" نگرشها و رفتارهای خوشایند و یا ناخوشایند نسبت به پدیده های مختلف از خانه سرچشمه می گیرد . ا

ادامه مطلب

استعداد، هیجان، شخصیت

«خوش به حالش! چه‌کار خوبی دارد، عجب درآمدی! کارش را می‌کند، مسافرتش را می‌رود، به کسی هم جواب پس نمی‌دهد؛ آنوقت ما این‌جا باید از صبح تا شب سگ‌دو بزنیم و آخرش به کلی آدم جواب پس بدهیم. تازه، هر دوی ما یک جا درس خوانده‌ایم، با هم دانشگاه رفته‌ایم، پدر و مادر خیلی متفاوتی هم نداشته‌ایم؛ ولی ببین ما کجا و او کجا...» شده است که شما هم گاهی با خودتان از این حرف‌ها بزنید؟ شما هم وقتی شغل خودتان را با دیگران مقایسه می‌کنید، غم به دلتان می‌آید و دل و دست‌تان برای کار کردن سرد می‌شود؟ اگر این‌طور است، بد نیست نگاهی به این مطلب بیندازید و ماهی عمرتان را که در حال غرق شدن است، هرچه زودتر از آب بگیرید...

بسیاری از افراد معتقدند راز موفقیت در یک شغل استفاده از آخرین تکنولوژی‌ها و دستاوردهای مربوط به آن است. اما تنها دانش و ابزار یک کار را داشتن، سبب موفقیت در آن کار نمی‌‌شود. خیلی از اوقات، دو مدیر که هر دو دانش و ابزار یکسان و لازم را در اختیار دارند در آخر ماه نتایج گوناگونی به دست می‌آورند. سوال این است که چه چیزی سبب پیشرفت یک شرکت و افت شرکت دیگر می‌شود، در حالی که کارمندان هر دو شرکت، تکنیک‌های لازم را آموخته‌اند و ابزار لازم را در اختیار دارند؟ جواب این سوال آسان است. برای موفق شدن در یک کار باید استعداد، هیجان و شخصیت داشت. به عبارت دیگر برای موفق شدن ابتدا باید به خود رجوع کرد.

● استعداد یعنی توانایی موفق شدن

ادامه مطلب